En el colegio « Trail Ridge Middle », la orientadora Sarah Nazari tiene como prioridad garantizar que todos los alumnos se sientan apoyados, integrados y valorados. En su cuarto año en el centro, Nazari ha puesto en marcha las «reuniones de un minuto» con los alumnos, una estrategia que utiliza para establecer relaciones y comprender mejor las necesidades de los alumnos a los que atiende.

«Para mí es muy importante darme a conocer y entablar relaciones», afirmó Nazari. «Las reuniones breves me brindan la oportunidad de establecer un contacto positivo con cada alumno del centro, más allá de un simple “hola” en el pasillo. Quiero que los alumnos sepan quién soy y que mi trabajo consiste en apoyarles».

Estas breves reuniones individuales constituyen una herramienta importante en el enfoque de Nazari respecto al bienestar de los alumnos. Al crear un espacio para que los alumnos compartan sus pensamientos, Nazari recopila información que le ayuda a mejorar su programa de orientación y le permite apoyar a los alumnos de forma más eficaz. «A los alumnos les va mejor en clase cuando se sienten apoyados, conectados y a gusto», afirmó. «Estas breves reuniones me ayudan a identificar lo que necesitan los alumnos y les brindan la oportunidad de reflexionar sobre cómo les está yendo el curso».

Las reuniones tienen un impacto duradero tanto en el rendimiento académico como en el personal. Jocelyn Mosequeda, de sexto curso, y Joey Rogers, de séptimo, valoran estas breves reuniones por la conexión y la confianza que han establecido con la Sra. Nazari. Joey comentó: «Me gusta reunirme con la Sra. Nazari porque sé que puedo hablar con ella sobre cómo me siento ese día». Jocelyn se mostró de acuerdo y añadió: «Las reuniones con la señora Nazari me hacen sentir apoyada porque es alguien con quien siempre puedo hablar; me ayuda a mantener la concentración».

Nazari ha podido comprobar de primera mano cómo estas interacciones dan lugar a relaciones más sólidas. «Después de estas reuniones, los alumnos saben quién soy y yo sé quiénes son ellos», afirmó. «Me ayuda a ponerle nombre a cada rostro y abre la puerta a más conversaciones y apoyo».

Para Maggie Monnot, alumna de 8.º curso, estas reuniones breves han sido una parte fundamental de su experiencia escolar. «Siempre que necesito orientación con mis tareas escolares, sé que puedo acudir a la Sra. Nazari para hablarlo y elaborar un plan que me ayude a sentirme segura», afirma Maggie. «Me ayuda a mantener el rumbo y, personalmente, estas reuniones me dan la confianza necesaria para creer en mí misma. Durante los últimos tres años, el hecho de poder hablar con ella ha marcado la diferencia en lo cómoda que me he sentido en el colegio».

Para Nazari, el verdadero valor de estas breves reuniones radica en la conexión que establece con los alumnos. «Las reuniones son significativas porque me dan tiempo para conectar con los alumnos», afirmó. «Puedo averiguar si sienten que tienen a un adulto de confianza en el centro, si tienen relación con sus compañeros y si participan en las actividades escolares».

Al reflexionar sobre su función, Nazari añadió: «Conocer y apoyar a los alumnos es lo que más me gusta de mi trabajo. Quiero que se sientan valorados y reconocidos tal y como son, y quiero que crean en su capacidad para ser buenos estudiantes, amigos solidarios y personas amables».